Pós Leituras Inclusivas 2012-2013

Quando com uma deficiência alguém nasce ou por acidente a contrai, inicia-se para o seu portador e família uma longa história de dificuldades. Aceitar ser deficiente, por vezes, não é o mais difícil para quem é seu portador. A atitude das pessoas e da sociedade, é provavelmente o que mais custa para quem sofre de uma deficiência.

Ser portador de deficiência nunca foi fácil, nem “aceitável”, com base nos padrões de normalidade estabelecidos pelo contexto sócio cultural. Outrora, os portadores de deficiência eram vistos de formas antagónicas: sacrificados, como um mal a ser evitado; privilegiados como detentores de poderes; perseguidos e evitados; protegidos e isolados, como insanos e indefesos.

O conceito de deficiência evoluiu e hoje é entendida como uma condição humana. Os mitos de outrora começam a ser derrubados.

A INCLUSÃO é pois, um desafio que deverá ser abarcada por toda a sociedade.

No Agrupamento de Escolas de Mem Martins, a INCLUSÃO é naturalmente efetuada; o número de Unidades de Ensino Estruturado é disso prova (3). Várias dezenas de alunos com diferentes deficiências, estão integrados nas diferentes unidades de ensino que frequentam. Docentes e técnicos das unidades trabalham em parceria para que crianças e jovens sejam integrados e preparados, da melhor forma, na vida escolar e para a vida ativa.

No contexto escolar, as crianças ditas “normais”, são, provavelmente, mais do que os técnicos e docentes, os pilares da INCLUSÃO dos colegas com necessidades educacionais especiais. São com elas que vão partilhar a mesma sala de aula, são com elas que vão participar e interagir em atividades e rotinas, são com elas que vão partilhar a biblioteca, o recreio, o bar de alunos, a sala de convívio…

Ambientes inclusivos podem favorecer o desenvolvimento das crianças deficientes por oferecer um meio mais estimulador (cognitiva, social e linguisticamente) do que ambientes segregados.

É tanto mais fácil ser um colega modelo de interação social, e logo, agente ativo da INCLUSÃO, quanto maior for a consciencialização, a perceção, o conhecimento e a compreensão das deficiências, das limitações a elas associadas, das dificuldades sentidas, dos comportamentos, das estratégias de ajuda … que os portadores de uma qualquer deficiência apresentam ou necessitam.

Esta foi a premissa para mais uma ação do projeto “Bibliotecas ColorADD”.

Denominada Pós Leituras Inclusivas, a iniciativa dinamizada pelo Psicólogo Escolar, Edgar Beles, teve por objetivo explicar às crianças da Piloto (EB1 Mem Martins n.º2), a deficiência do contador da história que assistiram na semana anterior (aluno da Escola Secundária de Mem Martins, portador do Síndrome de Asperger).

Num diálogo simples entre técnico e atentos alunos, foi explicada a deficiência, os seus sintomas, limitações e comportamentos. Foi também explicada as ações e atitudes que as crianças devem e não devem fazer, na presença de pessoas que são portadoras desta deficiência e ainda o papel ativo e preponderante que assumem na INCLUSÃO de pessoas deficientes.

A lição aparentemente foi bem apreendida - Acolher a Diferença e aceitá-la como um desafio, é missão de cada um de nós!

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Terra do Faz de Conta – um exemplo a seguir 2012-2013

Algumas da ações e dinâmicas implementadas na biblioteca escolar da Piloto, despertaram já o interesse de outros agrupamentos de escolas do concelho, que pretendem seguir as suas pisadas, nomeadamente na aplicação do Sistema de Identificação de Cores para Daltónicos – ColorADD, nos serviços e recursos das bibliotecas escolares.

Duas docentes em representação do Agrupamento de Escolas Alfredo da Silva – Albarraque, deslocaram-se à Terra do Faz-de-Conta, pioneira no Mundo a implementar o código ColorADD, neste sector de atividade .

O intuito desta visita foi conhecer os procedimentos, estratégias e ações necessárias para, também no agrupamento que representam, o poderem implementar.

É a disseminação e consolidação do Projetro de Excelência e de INCLUSÃO “Bibliotecas ColorADD” iniciado na Piloto.

É também uma forma de reconhecimento e valorização do trabalho desenvolvido pela equipa da biblioteca escolar que, tão bem, tem dignificado e representado a escola para o exterior.

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Leituras Inclusivas 2012-2013

O projeto “Bibliotecas ColorADD” iniciado na Piloto no ano letivo transato, é um exemplo de enorme dedicação, competência e sensibilidade. Promove e facilita um espaço de aprendizagem de informação total para todos os utentes da biblioteca escolar, para que desde tão tenra idade, não se sintam discriminados e diminuídos.

Entre as ações dinamizadas neste projeto, este ano estendido às restantes unidades educativas do Agrupamento de Escolas de Mem Martins, estão as “Leituras Inclusivas”, momentos de convívio entre alunos com e sem necessidades educativas especiais, de diferentes ciclos de ensino. 

No ano passado, as crianças da Piloto foram presenteadas com um destes inclusivos momentos: dois alunos invisuais, acompanhados de livros escritos em Braille leram com os dedos a magia das histórias que escolheram.

Este ano, no dia 26 de fevereiro, foi dinamizado mais um momento especial e enriquecedor de contação de histórias.

Cento e cinquenta alunos, divididos em duas sessões, deslocaram-se até à Terra do Faz-de-Conta, com vontade e curiosidade em ouvir uma história contada por alguém também especial: um aluno com Síndrome de Asperger, da Escola Secundária de Mem Martins.

Porque a leitura é para todos, porque não faz mal ser diferente, porque não faz mal ter um amigo imaginário, e aceitar alguém que o tenha é também uma forma de INCLUSÃO, foi a história “ALDO”, de John Burningham, a eleita para ser lida às crianças da Piloto.

Acompanhado pelo apoio técnico do Psicólogo Educacional a exercer funções no agrupamento, Edgar Beles, também ele um apaixonado pela leitura, Francisco Claudino, o ilustre contador desta história, contou-a com mestria aos atentos petizes.

O momento pós conto, foi talvez o mais enriquecedor desta INCLUSIVA ação: o Francisco e as crianças falaram da história, dos interesses e preferências pela leitura e pelas bibliotecas, entre outras curiosidades que os mais destemidos quiseram perguntar.

“Francisco, tu és The Best!”, dito por um dos alunos presentes, retrata na perfeição, o que todos os envolvidos nesta ação acham da prestação do aluno.

A Todos os envolvidos que tornaram possível mais uma ação do Projeto de Qualidade “Bibliotecas ColorADD – Uma porta para a INCLUSÃO”, em particular ao Francisco, ao seu pai que assegurou o seu transporte e ao Edgar Beles, o Psicólogo Educacional, o sincero agradecimento da equipa da biblioteca escolar.

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Cupido – O melhor contador de histórias de Amor 2012-2013

Duendes, feiticeiras, princesas, fadas, super-heróis, reis, soldados, extraterrestres, dragões… e também anjinhos, são muitas das personagens que habitam a Terra do Faz-de-Conta, a biblioteca escolar da Piloto.

Na semana que antecede o “Dia de São Valentim”, a biblioteca escolar tem, desde há oito anos para cá, a visita de uma ilustre personagem que do Amor tudo sabe: O Anjinho Cupido, encarnado pelo professor bibliotecário Sílvio Maltez.

Durante esta semana, quem da sua sabedoria quis saber, solicitou ao professor bibliotecário da escola, a dinamização da Lenda do São Martinho.

O melhor contador de histórias de amor, munido de muitas setinhas, corações, segredos e curiosidades, voou até às salas de aula e partilhou a sua sabedoria com as crianças.

A presença na escola, do mais famoso anjinho do céu, apoiou e consolidou a pedagogia dos afetos, diariamente trabalhada nas salas de aula.

Nesta semana, a biblioteca escolar é também transformada no posto de receção das cartas de amor escritas para crianças, docentes, assistentes operacionais e cozinheiras. Muitas foram as cartas depositadas neste improvisado posto de CTT.

Os aspirantes a anjinhos carteiros (alunos da escola), prestaram provas num divertido e virtual concurso, onde colocaram à prova as suas habilidades com o arco e flecha - o “Jogo do Cupido”.

Este ano os carteiros vencedores foram todos da turma A do 4º ano de escolaridade: José Costa, Mariana Dias e Valéria Ramos.

O prémio para estes ilustres alunos foi a ascensão a anjos carteiros, com direito a asas e uma responsabilidade acrescida, a de ajudar o Anjo Cupido na distribuição de afetos pelas salas de aula (cartas escritas).

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Dia da Não Violência e da Paz nas Escolas – Combate ao Bullying Escolar 2012-2013

No dia 30 de janeiro celebrou-se na Piloto, uma vez mais, a efeméride do “Dia da Não-Violência e da Paz nas Escolas”.

A vertente pedagógica e lúdica fundem-se, neste que é já um dia instituído na escola.

O descerramento de uma placa com um conjunto de condutas anti-bullying, definidas pela e para a escola, foi uma das novidade deste ano.

A Comissão Administrativa Pedagógica do Agrupamento de Escolas de Mem Martins, representada pela presidente e vice-presidente, descerrou a placa supra citada, revelando à Comunidade Escolar o que entende ser uma cultura de paz e de amizade, um caminho para reverter a intolerância e violência instaladas, cada vez mais no quotidiano.

Cada uma das turmas deste estabelecimento de ensino esteve representada neste ato simbólico, por um aluno que recebeu um exemplar da mesma, para a sala de aula.

Nos dias que antecedem esta efeméride, vários sub-temas, associados a esta problemática, foram abordados dentro e fora das salas de aula. A biblioteca escolar, promotora desta atividade, selecionou, produziu e disponibiliza um conjunto de recursos que suportaram esta tão nobre conduta pela não violência e pela paz nas escolas.

A capacidade de reinventar as ações e projetos dinamizados, é uma das caraterísticas da equipa que gere a Terra do Faz-de-Conta. Uma outra novidade que quiseram introduzir, foi a associação da comemoração deste dia, ao processo de alfabetização visual do código monocromático ColorADD, baseado em símbolos que representam as cores, que na Piloto está a ser implementado.

Para a equipa da biblioteca escolar, a família não é importante no processo de educação, ELA É FUNDAMENTAL.

Cientes de que as cores são elementos presentes no quotidiano sob diversas formas e aspetos, e que à “Paz” apenas uma cor em particular é habitualmente associada, o branco, decidiu a equipa da biblioteca escolar construir um mural coletivo denominado “As Cores da Paz.”. Um simples e colorido desafio proposto aos pais e encarregados de educação que serviu para divulgar, sensibilizar e envolvê-los no projeto de inclusão “Bibliotecas ColorADD – Uma porta para a Inclusão”. A este ambicioso desafio responderam centenas de pais e encarregados de educação. O policromático mural construído de pacíficas mensagens, atraiu centenas de pessoas, entre alunos, docentes, assistentes operacionais, pais e encarregados de educação.

A parte mais lúdica e também a mais apreciada pelas crianças, foi a já tradicional  “Guerra pela Paz”, uma batalha de almofadas que vai já na sexta edição.

Este ano, além dos representantes da Comissão Administrativa Provisória do Agrupamento de Escolas de Mem Martins, compareceram em peso à chamada, o pacífico pelotão de Pais e Encarregados de Educação.

Esta ação potencia a divulgação da mensagem que se pretende transmitir neste dia para a comunidade escolar em particular e para o mundo em geral.

A comunicação social compareceu na escola, e fez as reportagens que poderão ser revistas nos endereços abaixo discriminados:

http://www.youtube.com/watch?v=VPctrHLyl9k&feature=youtu.be

http://www.saloia.tv/html/

http://www.sintracanal.tv/html/?v=Cd8PwLpW3D

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Mega Ilustração ColorADD 2012-2013

Durante a “Semana da Inclusão”, várias foram as atividades desenvolvidas no Agrupamento de Escolas de Mem Martins.

Na Piloto, a biblioteca escolar propôs uma forma original de abordagem da Inclusão em geral e da problemática do Daltonismo em particular: Exploração do Livro Infantil “A Biblioteca ColorADD – Uma história Inclusiva”.

Esta é uma história escrita pelo professor bibliotecário da escola e, é também, um dos recursos pedagógicos criados para consolidar o projeto “Bibliotecas ColorADD – Uma porta para a INCLUSÃO”.

“A Biblioteca ColorADD – Uma história Inclusiva”, é uma abordagem lúdica e pedagógica de divulgação do Sistema de Identificação de Cor para Daltónicos. Utiliza uma linguagem verbal e visual simples que permite, a quem o explora, conhecer este código. A história sensibiliza e valoriza ainda o respeito pelo outro, pela diferença, pela amizade, pela entreajuda e pela solidariedade.

Depois de, entre todos, terem sido explorados e discutidos os conceitos e mensagens abordados neste título, foi lançado o desafio, que todos abraçaram: Reproduzir, em tamanho natural, uma das Ilustrações da História, nomeadamente a biblioteca, já com o Código ColorADD aplicado.

A proximidade das avaliações de dezembro e as festividades do Natal interromperam, ainda que temporariamente, este desafio. Voltados das férias, pequenos e graúdos arregaçaram as mangas e retomaram a missão. O resultado final foi magnífico. Aqui publicamos a Mega Ilustração Coletiva que tornou a escola mais colorida.

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Natal Verde 2012-2013

Na semana que antecedeu a interrupção letiva de Natal, a biblioteca escolar realizou, uma vez mais, o reforço na educação e sensibilização ambiental.

A falta de reunião de toda a logística necessária para mais uma missão da brigada de proteção ao Planeta Azul, a “Brigada Biblioteca Verde”, não impediu que a mesma fosse realizada; apenas a estratégia foi alterada.

Dois Eco-Generais (alunos do 4º ano de escolaridade) juntamente com o Eco-Marechal (professor bibliotecário), a mais alta patente deste ecológico exército, deslocaram-se ao quartel da freguesia (Instalações da Junta de Freguesia de Algueirão Mem Martins), para executar a missão “Natal Verde”: Distribuição de um panfleto informativo sobre os projetos ecológicos em que a escola está envolvida, a forma de apoio a esses projetos, bem como algumas dicas ecológicas para esta época festiva.

A comitiva desta verde brigada foi recebida pelo Presidente da Junta de Freguesia, Manuel do Cabo, que os congratulou pela ação e, prontamente disponibilizou um espaço na Junta, para poderem ser colocados os panfletos produzidos pela biblioteca escolar.

Os cidadãos que a este órgão executivo se deslocam, ao contactarem com a informação que lá foi deixada pela “Brigada Biblioteca Verde”, tornar-se-ão, certamente, cidadãos ecologicamente mais responsáveis e elucidados.

Mais uma eco-missão bem sucedida da Terra do Faz-de-Conta.

Estas missões funcionam em estreita colaboração e coordenação com eco-parceiros da Piloto, a equipa de professores responsáveis pelo projeto Eco-Escola.   

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